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• Expressão alerta.
• Postura corporal assimétrica, com membros flexionados e mãos predominantemente fechadas.
• Observa e acompanha objetos próximos à linha mediana do olhar.
• Ao ouvir um barulho diminuem a atividade motora e mudam a expressão facial.
• Quando alçados pelos braços e colocados na posição sentada a cabeça pende moderadamente para a frente, porém tende a ergue-la repetidamente.
• A marcha reflexa ainda pode estar presente.
• Quando deitado de barriga para baixo estica e encolhe as pernas em movimento de rastejar.
• Pode apresentar vocalizações de “A”, “E”, “U”.

• Expressão alerta, com olhar direto e definido.
• Postura corporal simétrica e em semiflexão.
• Mãos mais abertas, tocando o rosto ou sobre o tórax.
• Puxa a roupa colocada sobre o rosto.
• Tateia, arranha e agarra.
• Olhar frequente para as mãos.
• Observa e acompanha objetos em movimento para além da linha mediana, num arco de 180 graus.
• Apresenta sorriso social.
• Antecipa a chegada do alimento ao vê-lo.
• Diante de um espelho, olha para sua imagem refletida.
• Quando alçados pelos braços até a posição sentada, a cabeça pende ligeiramente, já mais firme.
• Quando colocado em pé, sustenta brevemente parte de seu peso, tende a flexionar os dedos e a levantar os pés.
• Exibe tendência a rolar, quando deitados na posição prona.
• Apresenta lalação, ri alto.

• Discrimina os estranhos.
• Diante de um espelho, olha para a sua imagem refletida, sorri, vocaliza e até bate no espelho.
• Quando colocado sentado, permanece brevemente, inclinando-se para a frente, escorado nas mãos.
• Quando colocado em pé, suporta grande parte do seu peso com as pernas estendidas e saltita ativamente.
• Quando deitado de barriga para baixo, mantém a cabeça continuamente elevada, apoiando o próprio peso no abdome e nas mãos.
• Quando deitado de barriga para cima, apresenta postura simétrica, levantando a cabeça para tentar sentar-se.
• Apresenta hipotonia fisiológica – leva os pés à boca.
• Realiza mudanças de posição prona para a supino e vice-versa.
• Vocalizam arrulhos, guinchos, balbucios polissilábicos como “ah-oh-oh-uh”, “bababa”, “papapa”, diz “m-m-mã” ao chorar.
• Localiza sons na altura dos ouvidos e abaixo.

• Imita gestos – como acenar adeus, bater palmas, mandar beijos.
• Senta-se sem apoio.
• Muda da posição sentada para pronação e vice-versa.
• Transmite objetos de uma mão para a outra.
• Pinça polegar-dedo.
• Fica em pé com apoio.
• Engatinha.
• Anda com apoio, de modo instável.
• Fala “mama”, “papa”, com significado.
• Imita sons, como de tosse, estalidos, risinhos.
• Pode falar alguma outra palavra, como: “adeus”, “olá”, “não”, entre outras.
• Consegue localizar sons acima e ao lado da cabeça.
• Procura objetos que foram ocultados.

• Oferece bola à imagem do espelho.
• Tenta construir torre de cubos, porém ainda com falhas.
• Tenta colocar um objeto dentro de outro.
• Realiza movimento preensão em pinça completo.
• Fica em pé e anda segurado por uma das mãos, de modo estável.
• Fala cerca de duas palavras, além de “mama” e “papa”.
• Compreende comandos simples, como entregar um objeto para alguém e quando lhe é falado “não”.
• Realiza brincadeiras de “faz de conta”.

• Entrega o prato vazio.
• Come parte dos alimentos sozinho e ainda derruba parte deles.
• Constrói torre com 3 ou 4 cubos.
• Consegue colocar objetos dentro de recipientes.
• Coloca bolinhas dentro de garrafas, a partir dos 15 meses.
• Vira 2 ou 3 folhas de cada vez em um livro.
• Aponta figuras e até nomeia alguma delas.
• Rabisca espontaneamente, faz risco imitativo, sem considerar a direção.
• Anda de forma independente, depressa, corre com rigidez e pouco desajeitado, raramente cai.
• Sobe escadas segurado por uma das mãos.
• Sobe em cadeiras de adultos.
• Arremessa bolas ou objetos pequenos.
• Segue pelo menos duas ordens direcionais – jogar bola na cadeira, jogar para a mãe, entre outras.
• Fala cerca de 10 palavras, incluindo nome de pessoas.
• Ao andar ou engatinhar, puxa brinquedo.
• Carrega ou afaga bonecos.
• Faz carinho em animais.
• Faz uso de palavras-frase, como “da” ou “quer”.
• Aponta o que deseja.
• Conhece a função de objetos, como por exemplo: brinca que está falando ao telefone, levando objeto ao ouvido ou brinca que está comendo, levando colher à boca.

• Entrega o prato vazio.
• Come com maior independência, ainda derrama parte da comida.
• Usa a colher.
• Constrói torre com 6 ou 7 cubos.
• Vira as folhas de um livro uma a uma.
• Em uma prancha de desenhos, identifica 5 ou mais figuras e nomeia 3 ou mais figuras.
• Reconhece e nomeia cerca de 2 objetos (lápis, sapato, chave, moeda, bola).
• Reconhece e aponta as partes do corpo.
• Corre de modo mais organizado, porém ainda não muito depressa.
• Sobe e desce escadas com apoio, colocando os pés no mesmo degrau.
• Agacha e se levanta sem apoio.
• Início do controle esfincteriano vesical durante o dia.
• Segue pelo menos 4 ordens direcionais (jogar a bola na cadeira, para a mãe ou para outra pessoa).
• Chuta bolas grandes.
• Veste e tira peças de roupa simples (meias, boné, puxa as calças para cima).
• Realiza mímica doméstica, como colocar um boneco para dormir na cama, fingir alimentá-lo, varrer, entre outras.
• Predomina o brincar ao lado de uma outra criança, geralmente a mesma atividade, porém separado.
• Fala frases com cerca de 3 palavras.
• Utiliza “mim”, “eu” e “você”.
• Refere-se a si próprio pelo nome (Pedro quer…).
• Compreende e pede “mais um”.
• Possui vocabulário com mais de 50 palavras. 

• Constrói torre com 9 cubos ou mais.
• Copia traço vertical de um modelo desenhado no papel.
• Controle esfincteriano vesical diurno consolidado.
• Controle esfincteriano vesical noturno e anal em consolidação.
• Sobe e desce escadas sem apoio, colocando os pés no mesmo degrau.
• Apanha objeto no chão sem auxílio da outra mão.
• Apresenta melhor equilíbrio quando em pé com os pés juntos.
• Fala ainda em aprimoramento, podem apresentar dislalias por supressão de fonemas.

• Sobe e desce escadas sem apoio, alternando os pés.
• Vira as páginas de um livro corretamente.
• Copia o desenho de uma cruz.
• Controle esfincteriano vesical noturno em consolidação.
• Controle esfincteriano anal consolidado.
• Fala já aprimorada, geralmente superadas todas as etapas, inclusive dislalia por supressão de fonemas.

• Copia um círculo e um quadrado.
• Desenha pessoas incompletas.
• Sentado, consegue bater com os pés no chão, alternadamente e ritmicamente.
• Controle esfincteriano consolidado.

• Copia um triângulo.
• Desenha pessoas completas.
• Escreve algumas letras.
• Noção de direita-esquerda.

• Copia um losango.
• Consegue permanecer em pé apoiado sobre um só pé.
• Consegue deitar-se sem apoio estando sentado e sentar-se sem apoio estando deitado.